System edukacji potrzebuje zmian
Ostatnio coraz częściej mówi się o systemie szkolnym. Pojawiają się opinie, że od czasów Marii Teresy nic się nie zmieniło, że Komenski uczył poprzez zabawę, a od tego odeszliśmy… Trudno powiedzieć, gdzie leży prawda, ale co do jednego wszyscy są zgodni: przydałaby się już jakaś zmiana. Idea kształcenia dzieci, aby wyrosły na inteligentnie myślące jednostki, jest co prawda dobra, jednak w systemie, w którym dzieci są kształcone, ujawniły się już błędy.
System, który wybrała edukacja, gdzie dzieci są wychowywane w kajdanach metodą kija i marchewki, gdzie wszystko podlega ustalonym zasadom, których nie wolno łamać, a radość życia jest emocją drugorzędną, a nie głównym przedmiotem, którego powinniśmy się uczyć. Obecnie na świat przychodzą nieco inne dzieci, są one bardziej znieczulone, ponieważ nie buduje się w nich takiego szacunku wobec rodziców i nauczycieli, co ma swoje pozytywne, ale i negatywne strony. W większości szkół dochodzi bowiem do znęcania się nad nauczycielami, którzy jednak sami wychowują w ten sposób dzieci. Dzieci są zdemotywowane do nauki; już od szkoły zamieniamy ich życie w niewolę, uczymy je, że mają obowiązki, że muszą wcześnie wstawać, nawet jeśli nie mają na to ochoty, że muszą zamknąć się w domu, gdy na dworze jest ładnie, a kiedy wracają do domu, muszą znowu zamknąć się w domu i uczyć się, bo jeśli się nie będą uczyć, nie znajdą w życiu dobrej pracy albo nie zdadzą egzaminów wstępnych do dobrego liceum. W ten sposób kształcimy dzieci, w ten sposób uczymy je życia. Wprowadzamy je do systemu, który wymyślił ktoś, kogo nawet nie znamy, i który już prawie nie funkcjonuje, a ponadto odbiera dziecku dzieciństwo i będzie je przerażał aż do dorosłości. Czy ktoś jednak zastanowił się, jaki jest główny sens życia? Czy chcielibyście żyć, gdybyście wiedzieli, że wasze życie może być tylko nieszczęśliwe? A dlaczego więc tak wychowujemy dzieci? Dlaczego więc tak wychowujemy cały świat? Kto nam to nakazał? Uczyć dzieci, by bały się rodziców, że te je ukarzą za to, że nie zadręczyły się wystarczająco niewolniczym wkuwaniem czegoś, o czym i tak zapomną, by zaprzeczały swoim pragnieniom i potrzebom, świadomości, że są nieustannie skrępowane czasem, rywalizacji i strachu przed wyrażeniem własnego zdania, strachu przed własną przyszłością. Uczyć je, że nic nie robią wystarczająco dobrze i że nigdy z nich nic nie będzie.
A kto nauczy je, że życie jest darem, że jedyną rzeczą na świecie, która ma moc i która wszystko rozwiązuje, jest miłość? Że największą magię ma chwila obecna i że każda ich opinia jest słuszna, a nauczyciele wiedzą tyle samo, co dzieci? Moim zdaniem zdecydowanie lepszym pomysłem byłoby uczenie dorosłych, jak znów stać się dziećmi, niż uczenie dzieci, jak być dorosłymi. Dzięki mądrym rodzicom rośnie liczba prywatnych szkół z alternatywnymi elementami nauczania, ale świat mógłby poświęcić tej kwestii znacznie więcej uwagi. Choćby dlatego, że chodzi o dzieci i o szczęście nas wszystkich.